viernes, diciembre 30, 2005

Se recupera el drama litúrgico del Pórtico de la Gloria

El maravilloso Pórtico de la Gloria de Santiago, con sus misterios y simbolismos, vuelve a ser noticia.
http://www.elpais.es/articulo/elpporcul/20051230elpepicul_2/Tes
He encontrado una extensa bibliografía en la Web del Museo de Música de Barcelona
http://www.museumusica.bcn.es/curs2003/bibliografiacv.doc
Temática apasionante sobre los instrumentos que embellecen la composición escultórica de la entrada de la catedral de Santiago de Compostela: los 24 ancianos de la Apocalipsis con instrumentos musicales
http://cvc.cervantes.es/actcult/camino_santiago/decimotercera_etapa/santiago/instrumentos.htm
Podemos escuchar alguno de ellos en la siguiente URL
http://www.fbarrie.org/fundacion/arte/instrumentos.html
Y dos artículos sobre los instrumentos y la reconstrucción que han hecho unos escultores del sonido
http://www.revistaiberica.com/Rutas_y_destinos/gali/trobarenlagloria.htm
http://www.goldbergweb.com/en/interpreters/instrumentals/8389.php

Alban Berg On Line

Nos enteramos vía Circomper (el muy interesante blog del Círculo de Composición del Perú), de que una radio On Line, Radio Filarmonía (transmite vía Winamp), transmitirá en vivo la opera Wozzeck de Alban Berg, desde el Metropolitan Opera de Nueva York. Este sabado 31 , de 1:30 a 6pm (hora peruana).
Será para seguir atentos a lo que postean desde el Circomper, y también a lo que suben a la red desde esa radio cultural.

jueves, diciembre 29, 2005

Un podcast

Vía Sin Compromiso (un blog/podcast al que parece que conviene darse una vuelta cada tanto para ver qué hay de bueno), me topo con este otro podcast, Am Steg, un podcast que, segun nos cuentan, es "an online comunity for young composer and music theorists" (siguiendo este enlace podemos acceder a la surrealista traducción automática del Google, porque el original es en inglés).

P.D.) A quien pueda interesarle, tengo invitaciones de Gmail. En mi perfil está mi cuenta de correo electrónico, escribirme, y os envío la invitación.

miércoles, diciembre 21, 2005

Algunos recursos en línea muy útiles

La cantidad y calidad de recursos que uno va encontrando en Internet sobre cualquier tema, hacen que, cuanto más se encuentra, más complicado se vuelve volver a encontrarlo en el futuro. Uno descubre muchas páginas que realmente no nos aportan nada, pero también la cantidad de páginas que nos son utilísimas también son muchas, y gestionar esa información, con el tiempo, se nos puede volver poco menos que imposible.
Además de ir agregando al Favoritos de nuestro ordenador, hay un par de recursos en línea que es bueno conocerlos, y que nos tienen que significar un salto adelante en lo que en gestión de esa información se refiere.
Este post no aporta mucho a quien ya tiene algún conocimiento del tema, y tampoco a quienes ya son lectores habituales de blogs de información, tipo ñblog, o Genbeta, ALT1040, etc., pero seguro que tiene que hacerle más fácil la vida a quienes no disponen aún de esta información tan básica pero tan útil.

Lectores de Feeds:

Son, básicamente, Sitios de Internet en los que tenemos que registrarnos (también hay versiones de escritorio), y una vez hecho, podemos ir agregando las páginas de las que nos interese enterarnos de sus actualizaciones (llenando un formulario muy sencillo, en general, el cual suele consistir sólo en poner su direción completa, por ej.: http://www.educacionmusical.blogspot.com/ o bien el feed del sitio, que en el caso de este blog es http://educacionmusical.blogspot.com/atom.xml ). De esta forma, cuando queremos enterarnos de las actualizaciones recientes de las páginas que solemos leer, no tenemos que ir navegando de página en página, buscándola en el Favoritos de nuestro ordenador, sino que símplemente nos logueamos en el servicio que hayamos decidido utilizar ( Bloglines es el más conocido, es gratuito, es muy sencillo de usar y registrarse, suele ser fiable, y está disponible la opción en Castellano), y podemos acceder a las notificaciones de las páginas actualizadas (y tenemos la opción de verla dentro del lector, o seguir el enlace y verla en su mismo contexto).
En general, las plataformas de blogs tienen ya incorporado su propio Feed, por lo que si uno decide abrir uno, o registrar alguno para poder leerlo en el lector de Feeds que uno utliza habitualmente, basta con agregar la dirección completa del mismo para tener acceso al Feed. De todos modos, si uno quiere agregar en su propia página un Feed alternativo, también hay servicios en línea y gratuitos que lo ofrecen, y quizás el más conocido es FeedBurner, el cual, valga la redundancia, también es fácil, etc...).
No todas las páginas de Internet publican un Feed, es bueno saberlo, y habrá algunas de las que sólo podremos enterarnos de su actualización visitándolas de vez en cuando, pero para gestionar la lectura de páginas que sabemos que se actualizan a menudo, casi con toda seguridad encontraremos que es posible hacerlo a través de un lector de feeds.
En definitiva, cuando veamos RSS, FEED, Sindicación, ATOM, etc., ya tendríamos que saber de qué nos están hablando.

Etiquetadores sociales:

Es otro tipo de gestor de los Favoritos que podemos tener en nuestro ordenador, visto desde otra óptica. El Etiquetador (o Marcador) social más conocido es del.icio.us, el cual también es gratuito y sencillo de utilizar. Consiste básicamente en una plataforma que nos permite ir agregando las páginas que nos resultan interesantes, útiles, curiosas, lo que sea (este servicio no nos informa de las actualizaciones), y, lo bueno que tiene esto, es que tenemos la posibilidad de agregarle "tags", o etiquetas, que irán agrupando nuestras páginas en categorías, y cuando llega el momento (que alguna vez llegará), en que tenemos un listado de quinientas páginas que consideramos dignas de pertenecer al "selecto" círculo de los Favoritos en nuestro ordenador, en vez de buscar una de ellas hasta cansarnos entre el maremagnum de carpetas, etc., de nuestros Favoritos, símplemente podemos loguearnos, buscar en la categoría (podemos agregar varias categorías, cuando registramos la página, por lo que, por ejemplo, si decidimos registrar esta bitácora, seguramente agregaremos estas categorías -en el caso de del.icio.us, se registran sin comas-: educacion musica recursos enlaces mp3 partituras españa, etc., los cuales se irán agrupando alfabéticamente. Realmente es muy sencillo de usar), y accederemos al listado de páginas que hemos guardado y que tienen la misma etiqueta, y será más fácil dar con ella.

Estos dos recursos, si aún no los conocíamos, nos alegrarán un poco más la vida, y también nos darán el valor extra de poder hacer búsquedas bastante específicas con respecto a cualquier tema, ya que también nos permiten acceder a las páginas que puede haber registrado otro usuario que comparte el interés por una página con nosotros (por ej. esta bitácora, al día de hoy, tiene 16 suscriptores en Bloglines y 3 en del.icio.us aunque no todos eligen exponer públicamente sus intereses o nombre de usuario), y seguramente a través de ellos podremos encontrar otras páginas que también nos resultarán útiles, ya que estaremos buscando páginas elegidas por algún usuario que tiene gustos o intereses similares a los nuestros.

martes, diciembre 20, 2005

Real Book

Vía una rápida búsqueda en del.icio.us (un marcador social, quizás el más importante y conocido, y que estuvo fuera de servicio unos días), encuentro esta página, la cual tiene el Real Book en formato PDF, entre otros libros de jazz.
No sé, realmente, si el Real Book es de derechos libres, etc., o si aún tiene los derechos reservados (en cuyo caso recomiendo NO descargar los archivos GRATUITOS y COMPLETÍSIMOS que se encuentran en esa página), pero si efectivamente la música subida en esa página está libre de derechos, es una oportunidad inmejorable para hacerse con un archivo de jazz de varias decenas de megas.

lunes, diciembre 19, 2005

D'ArS ensemble

Vale la pena darse una vuelta por esta página, de este grupo que, según nos comentan en su página principal, Está formado por tres creadores sonoros de amplia y consolidada trayectoria en el campo de la experimentación y la investigación. . Tiene algunos ejemplos de su trabajo en el campo de la música electroacústica que en mi opinión son muy interesantes de oir.

lunes, diciembre 12, 2005

Blog de música andina colombiana

Este enlace lleva a un interesante blog de música andina colombiana dedicado principalmente a la música para bandola (incluso tiene una radio on line que es una delicia). A medio camino entre el podcast y el blog, y con bastantes enlaces a los que sacar partido.

jueves, diciembre 01, 2005

Partituras de Bach en PDF

Un saludo a todos los blogueros y visitantes de la bitácora. Hace tiempo que por distintos motivos no puedo postear, ni siquiera seguir leyendo las bitácoras que me gustan, pero espero seguir con la actividad a partir de enero.

Hasta entonces, estoy pensando en hacer una adaptación para orquesta escolar del "Jesus bleibet meine freude" [.pdf] de la cantata 147 de Bach. En el Werner Icking Music Archive encontramos multitud de partituras, entre otras, muchas de Bach... Y en su página principal han preparado un archivo ISO para que te grabes un CD con todas sus partituras [.iso]...

Ahora mismo estoy en un cole que es un primor, l@s ni@s son muy apañad@s... Y voy a aprovechar que hay uno que esta en 4º de oboe, otro en 3º de violoncello, otros muchos en guitarra y piano... Ya colgaré el arreglo que haga, y si al final lo montamos lo grabo en audio y lo subo.

¡Un saludo a tod@s! Espero escribir más a menudo...

lunes, noviembre 28, 2005

Fuera de tópico, más que probablemente...



Sé que este post quizás esté fuera de tópico, y que, incluso, dentro de lo que se puede entender como algo "fuera de tópico" esté, también, bastante fuera de tópico, pero esta foto (que pertenece a este post, el cual pertenece, a su vez, a este blog), me ha dejado bastante boquiabierto...
No creo que "la letra -o la música, vr. gr.-, con sangre entra", pero no me atrevería a discutirlo con esta violinista...

Música incidental

Vía el siempre interesante suplemento cultural del diario argentino Página/12 -el suplemento RADAR-, me entero de la existencia de este festival de cortometrajes.
A sólo un click de distancia, una buena muestra (veinte buenas muestras, en realidad), de música incidental de corta duración, de los más variados estilos, y con otro click, los finalistas del concurso anterior.

domingo, noviembre 27, 2005

Catálogo de música orquestal peruana

Esta página tiene una cantidad y calidad de información que abruma, y tiene la virtud de hablar sobre un tema casi desconocido, como es el de la música orquestal de cualquier país no europeo (en este caso, el Perú).
Su nombre: "Catálogo de obras peruanas para orquesta desde 1821".
La autora es Clara Petrozzi-Stubin.

Canarias

No es habitual encontrar delicadeza en una página estatal, pero esto es lo que he encontrado en la página del Gobierno de Canarias, concretamente en el apartado muy minimalista, pero muy criterioso dedicado al Himno de Canarias.
La página da la posibilidad de descargar la letra, la partitura, y la música (en formato zip), del himno canario, pero lo que realmente sorprende es la opción que da al navegante de poder acceder a versiones sinfónicas, sinfónico-corales, y ¡populares!.
Vale darse una vuelta por esta página.

viernes, noviembre 25, 2005

Algunas ideas, (o cosas similares...)

Yo creo que, siendo gratis, siendo sencillo, y llegando a todos los rincones del planeta, es una tontería no aprovecharlo, y mostrar todo lo bueno o lo malo que uno es capaz de crear.
Creo que las herramientas están allí, sólo es cuestión de saber buscarlas.

Aparte de nuestra creación personal, podríamos tener, con el tiempo, un podcast con trabajos realizados en clase, y seguiría allí seguramente durante mucho tiempo, y sería muy sencillo de realizar y de subir a la red, y nos permitiría a nosotros y a nuestros alumnos, formar parte de algo aún más grande, un proyecto que avanzaría con pasos muy largos y muy lentos pero que reuniría a quienes fueron niños hace años con quienes lo son en el momento de subir los archivos de sonido al podcast.

jueves, noviembre 24, 2005

Busca y encontrarás

Hola a todos. Antes que nada, saludar y felicitar a Ferbr1 y Carme, por sus constantes e interesantes aportaciones.

Ahora mi pequeña contribución: En el siguiente enlace encontraréis un portal de recursos en la red para profesionales de la educación musical (tal y como reza su título).

Principales ventajas:
Econtraréis referencias a casi cualquier cosa: Educación, Teoría musical/didáctica, Recursos para la enseñanza musical on-line, Informática musical (programas), Partituras, MIDI, MP3 y un largo etcétera.

Su único inconveniente:
Su última actualización es de hace un año, aunque parece estar en proceso de revisión.

En resumen; Si tiene que ver con la música, probablemente lo encuentres aquí.

domingo, noviembre 20, 2005

Von Neukomm y Mozart.

No hace mucho que hablaba sobre la vida peculiar del famoso libretista de Mozart, Lorenzo Da Ponte. Emigró al norte del continente americano, y su inagotable energía le llevo a importar gran cantidad de obras europeas para gran deleite de la Biblioteca Nacional de New York.
Pues bien, hoy el protagonista es Sigismund Neukomm (1778-1850), otro europeo que llegó a Rio de Janeiro embarcado en el Hermione, el 2 de Abril de 1816.
Ya en 1819 se estrenó en Rio por primera vez el “Requiem” de Mozart, pero en una versión “completa”.
Neukomm compuso y añadió el “Libera me”, de unos 6 a 7 minutos de duración.
Después de tantos años, con motivo de la celebración del Mes Nacional del Barroco latino-americano, el 13 de Noviembre se estrenó de nuevo la versión completa del Requiem, con el añadido “Libera me” de Neukomm.
Se presentó también, la grabación de dicha obra, realizada en Sarrebourg, bajo la batuta de Jean-Claude Malgoire con el sello K617.
http://www.musimem.com/neukomm.htm
http://www.globovision.com/print.php?nid=13687&origen=1

Más sobre folklore latinoamericano

Esta página es de un reconocido luthier argentino especializado en instrumentos de cuerda del folklore latinoamericano. Contiene una muy interesante colección de enlaces a páginas externas relacionadas con el folklore latinoamericano, aparte de una colección de mp3 con mucho jugo que sacar.
En esta otra página de la reconocida pianista argentina especializada en folklore, Lilián Saba, también se puede acceder a información interesante, aparte de una colección de mp3 seleccionados (no contiene temas completos) de la discografía de la pianista que también es muy generosa.
Desde Bolivia, encontramos esta página que tiene una enorme colección de mp3 que, aunque subidos a la red con baja calidad, son bastante más que un pantallazo general a esa música.

sábado, noviembre 19, 2005

De aquí para allá

Curioseando, me topo con la página de la Escuela Universitaria de Música, cuya Revista electrónica de Música contiene bastante información de interés, aparte de diversos apartados de actualidad musical y educativa.
Curioseando un poco más, encuentro esta nota, un reportaje a unos importantes músicos argentinos, Marcelo Moguilevsky y César Lerner, intérpretes de la entrañable música klezmer que esconde en su sencillez un río de sentimiento que puede enamorar al más pintado (este es un ejemplo de lo poéticos que nos puede poner esta música, cuando la describimos).
Sin duda que el violín en la música klezmer es un recurso más para intentar ese raro arte de enamorar a los alumnos, de una vez por todas, de tanta música que se pierden de disfrutar porque la televisión y la radio acaparan sus intereses.
Recuerdo en mis clases de 3º de E.G.B. las actividades que desarrollaba en torno a algunos instrumentos utilizados en diversos géneros musicales, de los modos más heterogéneos (el violín del blues, el de la música klezmer, el de las músicas folklóricas americanas, y tantos etcéteras).
El arpa también se presta a esas actividades, con la característica dulcísima, a mi entender, de que ha sido uno de esos instrumentos que cada país, en América, hizo propio a su manera (y todos aprendieron del mismo maestro, en definitiva), pero no es lo mismo el arpa paraguaya que el arpa peruana, y tantos otros etcéteras que convierten este instrumento en un mundo de curiosidades que también puede convertir la clase en un buen pretexto para despertar curiosidades dormidas.

jueves, noviembre 17, 2005

Bivem

Esta página es un biblioteca de enlaces educativos que están muy bien. Tiene una serie de apartados repletos de enlaces que cumplen con su objetivo.
Para pegarse una vuelta.

lunes, noviembre 14, 2005

Canarios

Perdiendo un poco el tiempo, me topo con esta página subida a la red por amantes/fanáticos del canario timbrado español, y está muy bien -incluso tiene una sección de mp3 en formato comprimido que es una delicia-, aparte de una variada columna de apartados con mucha información, sugerencias, etc.
Supongo que con imaginación, de este tipo de material también se pueden sacar muchas actividades, o, aunque más no sea, el beneficio de educar la sensibilidad estética y hacia los animales en los niños.

miércoles, noviembre 09, 2005

Ramón Andrés

Ramón Andrés (Pamplona 1955) es investigador, intérprete, ensayista y poeta. En el terreno musical ha dirigido seminarios de organología y de historia de la Música en diferentes Universidades. Exquisito en sus palabras y en su trato personal por el respeto que muestra al interlocutor, al otro.Un hombre complejo por su inteligencia, capacidad intelectual, y especialmente por su generosidad que nos llega a través de su obra; Una obra que deja traslucir, sin ninguna duda, su valía personal.
Un autor demasiado desconocido.
Obras:
“Imagen de mudanza” 1987
“La línea de las cosas” 1994
“Tiempo y caída. Temas de la poesía barroca” 1994
“Diccionario de instrumentos musicales”1995
“Wolfgang Amadeus Mozart” 1995
“La amplitud del límite”. 2000
“Historia del suicidio en Occidente” 2003
“Johann Sebastiasn Bach. Los días, las ideas y los libros” 2005
Edición y traducciones:
Edición de “Oculta filosofía” de Juan Eusebio Nieremberg.2004
Traducción de “Bajo el bosque lácteo” de Dylan Thomas. 1997 y “Los caracteres” de Jean de la Bruyère, 2004.

martes, noviembre 08, 2005

Proyecto de sikuris en la escuela

De casualidad encuentro esta página, y realmente el tema de la música de sikuris es claro que se ha metido con muchísima fuerza en Argentina en general y Buenos Aires en particular.
De la mano de la fructífera y entrañable inmigración boliviana que ha llegado a Buenos Aires atraída, entre otros, por el espejismo económico de las décadas de los '80 y '90, la ciudad se ha convertido en un hormiguero y semillero de música andina en la que los nietos de inmigrantes gallegos, sicilianos, napolitanos, polacos y millones de etcéteras, desde hace años, aprenden y viven una música que también se toca en Argentina, y con mucha fuerza, en las provincias fronterizas con Bolivia.
Esta página aún se la ve en construcción, con alguna cosita por mejorar, pero es el resultado de un emprendimiento digno, y al parecer muy bien gestionado.
Antes de viajar a España, con alumnos de 8º de E.G.B. estuve desarrollando un proyecto similar, y la verdad es que tuvo muy buen recibimiento por los alumnos.
En esta página hay un testimonio interesante, y esta nota periodística también sirve para destacar la fuerza con la que la música de sikuris entra en las escuelas.
Este enlace (el que avisa no traiciona: está subido con bastante baja calidad), es un ejemplo de música de sikuris
En esta página hay mucha información sobre la construcción del siku.

domingo, noviembre 06, 2005

Primeras Jornadas sobre WebQuest

Una buena noticia para los que nos dedicamos a la enseñanza. El próximo 10 y 11 de Marzo del 2006, se celebrarán en Barcelona las Jornadas sobre WebQuest.
La Comunitat Catalana de WebQuest ya hace años que trabaja incansablemente para conjugar el aprendizaje y la formación de los alumnos con el objetivo de llevar a cabo la construcción del conocimiento en todas las áreas.
http://www.webquestcat.org/jornades/index.html
Y si queréis consultar una buena base de datos sobre WebQuest podéis consultar
http://www.webquestcat.org/enlla/

viernes, noviembre 04, 2005

Cuencos Tibetanos

Gracias a mi amiga (la cual tiene un papel destacado en un SonocliP de los que estoy componiendo), encuentro esta página que tiene una muy interesante colección de mp3 de cuencos tibetanos, los cuales forman parte de la terapéutica tradicional tibetana.
No es exactamente música lo que estoy posteando, pero de todos modos los sonidos subidos a esta página están muy buenos y, quizás, nos curemos de la gripe que nos pillaremos dentro de unas semanas, sólo apoyándonos los parlantes del ordenador en el pecho (los designios de Alá son inexcrutables...).

Usar Google Print con el máximo provecho

Google Print, todavía en fase de desarrollo, es un proyecto muy ambicioso, que a primera vista parece una genialidad: escanear libros completos y ofrecerlos en internet, creando una gran biblioteca digital. Según ellos mismos,

El objetivo de Google consiste en organizar información proveniente de todo el mundo, pero mucha de esta información todavía no se encuentra en Internet. Google Print pretende llevar a cabo esta acción colocando el contenido de los libros en un lugar en el que pueda encontrarlo con facilidad: justo en sus resultados de búsqueda de Google.
(...)
Los libros de Google Print provienen de dos fuentes: editores y bibliotecas.


Parece un chollo, pero le he encontrado algunas pegas.

Google Print funciona de manera parecida a google, escribes unas palabras y el buscador encuentra esas palabras clave en los libros que ya estan disponibles.

Según dicen, hay libros libres, esto es, de dominio público (yo todavía no he encontrado ninguno... ya pondré por aquí los que encuentre). Pero la mayoría de ellos están sujetos a copyright.

¿Qué quiere decir esto? Pues que si buscas por ejemplo, "musica" sale una lista interesantísima, quieres leerlos todos... pero si vas pinchando en el libro que te interesa, sólo te deja leer el índice, y el prólogo o la reseña del libro, poco más... Por si fuera poco en algunos tienes que identificarte con una cuenta compatible con google, como gmail... lo cual me hace cuestionar la privacidad de este servicio.

Por esto, pensé que esto era más bien un timo, simplemente para hacer publicidad y que te compres los libros que quieres leer. Los inconvenientes que le veo a todo esto son algunos:


  1. Tan ambicioso es el proyecto de crear una biblioteca digital mundial, posible a medio y largo plazo, que me pregunto quién gestionará todo ese conocimiento... Poseer el conocimiento da poder; ¿Cómo se decide que "tal libro es bueno, sale el primero en la búsqueda" o "este libro no es bueno, no aparece... luego no existe"? ¿Quién decide eso? Por eso simpatizo más con los proyectos como Wikipedia, que a pesar de que empiezan a querer sacar un beneficio económico, todo el mundo puede acceder y modificar esa información, de una manera más democrática.

  2. ¿Por qué me tengo que registrar para ver un libro? ¿A quién le interesa los libros que yo leo? ¿Será para venderme los libros que me gustan más eficientemente? O poniéndome un poco paranoico... ¿es el principio del control del pensamiento?

  3. Nos ponen la miel en los labios, accediendo al indice y algunas páginas de un libro que nos interesa... Pero no lo podemos leer entero. Y en una esquinita nos sugieren dónde podemos comprar este libro, o cómodamente online... parece que este proyecto no es por amor al arte. Google sabe declinar pecunia, pecuniae...




Aún teniendo en cuenta estas consideraciones, creo que se le puede sacar bastante utilidad al invento.

Por ejemplo, si te acuerdas de determinada cita de tal autor, y no te acuerdas en qué libro viene, o quieres dar la página exacta para tu tesis... Por poner un ejemplo tonto: ¿Cuándo decía Bilbo aquella frase tan famosa de "No conozco a la mitad de ustedes ni la mitad de lo que querría, y lo que yo querría es menos de la mitad de lo que la mitad de ustedes merece"? Tecleando "no conozco a la mitad de ustedes" ya sale la página en concreto.

Pero vamos a ver cómo con un poco de picardía podemos sacarle punta al invento. Por poner un ejemplo, buscando "musica educacion" sale una lista muy interesante de libros. Vamos a fijarnos por ahora en el libro "Cantos y juegos"... Podemos leer la introducción y ya sabemos que es un libro típico con canciones y actividades.

Si os habéis fijado, en la izquierda esta la opción "Buscar en este libro", que es la mejor herramienta que hay. Si buscamos cancion, obtenemos el indice con la lista de canciones: tengo tengo, suenan campanitas, etc...
Supongamos que nos interesa ver la canción de cuna. Pues con poner cuna en el buscador ya la tenemos.

La idea es buscar dentro del libro lo que nos interesa.

Espero que os sirva. Y espero vuestras sugerencias, ideas sobre el tema... y algún libro que sea de dominio público.

Portal de recursos para la ESO

Vía la bitácora del IES La Jarcia de Puerto Real (Cádiz), he descubierto un portal de recursos para la ESO que parece muy prometedor... En la asignatura de música todavía hay pocos recursos, divididos en partituras y grabaciones de música tocada por alumnos... Pero he encontrado muy interesante la opción de hosting gratuito para páginas educativas.

Publicidad en la bitácora: no por favor

No sé si habeis notado que la primera vez en un día que abrimos nuestro blog de educacion musical se abre un popup con publicidad... Algo que realmente me fastidia muchísimo porque esto es un proyecto por amor al arte y aquí nadie ve un céntimo.

Voy a quitar scripts sospechosos de provocar esta situación, como el de ecoestadística, technorati y pagerank... a ver qué pasa, personalmente odio la publicidad, y más que se aprovechen de nosotros.

Por cierto que en el blog Business Oportunities encontramos un test que calcula cuánto dinero vale tu blog, basándose en el rango que tienes en technorati. Yo no me he podido resistir a hacer ese test, y teniendo un page rank de 4, sacamos 1693,62 $. O sea que cabemos a 423,40 $ cada colaborador... Por favor que alguien me diga quién compra este blog :D ¡que yo me quedo con mis 400 pavos!

jueves, noviembre 03, 2005

Pàgina oficial dels Campaners de la Catedral de València

revisando el top ten de Nedstat Basic, encuentro esta página, campaners.com en la cual hay un muy interesante catálogo de toques de campanas aparte de mucha información para chuparse los dedos.
Vale la pena darse una vuelta, aunque despertemos a los vecinos al escuchar los distintos ejemplos.

miércoles, noviembre 02, 2005

Manuel Castillo


Acabo de enterarme de una triste noticia. Nos ha dejado Manuel Castillo, ilustre compositor y músico sevillano y universal. Descanse en paz maestro.

De él sólo he encontrado su versión del himno de Andalucia.

Frikadas musicales... educación musical y videojuegos.

Que a los niños y adolescentes les interesan los videojuegos es algo sabido por todos...

Este interés puede aprovecharse como una fuente de motivación inagotable para la educación, también la educación musical. Y si no que se lo digan al chaval que vamos a ver...

En japón hay un videojuego llamado pop´n music. Tienes nueve botones, y cada una de ellas "dispara" una nota musical. Pues fijaos en la habilidad de este japonés que ha conseguido pasarse la pantalla final... yo he identificado fragmentos de alguna sonata de beethoven, la marcha turca de mozart, el arabesco de debussy... virtuosismo increible.

pop´n music

Si no podeis ver el video, id a la página de donde lo he sacado. Pincha en la imagen para ver el video [.wmv, 2.77 mb]

Si pensais que vuestros alumnos no practican suficientemente su instrumento musical, tal vez es la hora de pensar en las nuevas tecnologías. Si no fuese poca la dificultad del videojuego, aquí vemos un chaval que juega a este videojuego usando sólo una mano...


pop´n music a una mano

Si no podeis ver el video, id a la página de donde lo he sacado. Pincha en la imagen para ver el video [.wmv, 2.25 mb]


La música de videojuegos también puede causar furor entre nuestros alumnos. A mí me impactó este coro a capella, que según uno de sus componentes va a interpretar musica algo antigua, de japón. En concreto la música de videojuegos de nintendo como Mario Bros, tetris, mortal kombat y zelda...

No os perdais la coreografía :D

coro nintendo

Si no podeis ver el video, id a la página de donde lo he sacado. Pincha en la imagen para ver el video [.wmv, 5 mb]


Este chico toca la música de mario bros incluso con los ojos cerrados, pero literalmente. Si quereis tocarles esta música a vuestros alumnos y sorprenderles, nos ha pasado las partituras

pianista mario bros

Si no podeis ver el video, id a la página de donde lo he sacado. Pincha en la imagen para ver el video [.wmv, 5 mb]


Siento si al poner tantos videos os carga el blog un poco lento... Actualización: siguiendo la sugerencia de el maestrillo y su librillo, he cambiado los videos incrustados por imágenes que los enlazan, porque con un módem de 56 k esto iba más lento que el caballo del malo.

Biografías de compositores clásicos

En la web interesantísima "el poder de la palabra" encontramos, entre otras cosas, una sección de música con las biografías de 261 compositores, con audiciones para escuchar, ordenados por épocas, países... una gozada.

lunes, octubre 31, 2005

off topic: arte en movimiento


Esto no tiene nada que ver ni con la música ni con la educación, pero es que he alucinado con el arte de Theo Jansen...


Desde hace 10 años Theo Jansen se ocupa de la creación de una nueva naturaleza. Ni polen ni semillas, sino tubos de plástico amarillo son usados como el material básico de esta nueva naturaleza. Hace esqueletos que son capaces de andar con el viento. Quiere sacar de vez en cuando a estos animales en manadas en las playas, de manera que vivan sus propias vidas.



Mirad las fotos y los videos... y no perdáis de vista a este bicho.

Instrumentos musicales virtuales II

De la sección de enlaces de windworld he seleccionado uno de ellos que creo que no tiene desperdicio...

American Mavericks: En esta página producida en asociación con la orquesta sinfónica de San Francisco, encontramos unas interactividades especiales para la web, muy aprovechables para la educación musical...

Entre otras cosas encontramos las versiones virtuales de los instrumentos creados por el compositor americano Harry Partch [english], del cual habla Christopher Small en su libro "Música. Sociedad. Educación."; una versión para tocar en el navegador web de el Rhythmicon; y una interactividad sobre la obra "La pregunta sin respuesta" de Charles Ives...

Os traduzco del inglés (en plan rápido, mis disculpas por los errores) algo de las presentaciones de estos instrumentos:



  • Rhythmicon online: El rhythmicon era un instrumento musical de teclado construido en 1931 por Leon Theremin a propuesta del compositor y teórico Henry Cowell. Cada tecla del rythmicon toca un tono repetido, proporcional en afinación y ritmo a la serie armónica (la segunda tecla suena el doble de alta y el doble de rápida que la primera tecla, la tercera tecla toca tres veces más alta y más rápida que la primera, etc...)


  • Instrumentos de Harry Partch: En 1969, el año en que grabó "Delusions of the fury", Harry Partch había diseñado 27 nuevos instrumentos, todos para ser tocados en el escenario a la vez en un teatro ritual espacial.

    Estos instrumentos fueron construidos para tener un sonido hermoso, un aspecto hermoso, y un "propósito mágico". Fueron afinados conforme a la serie natural de armónicos, Afinación Justa. Algunos, como el chromelodeon, tiene 43 tonos dentro de una octava simple. Partch construyó instrumentos singulares para necesidades específicas en sus composiciones. Pero, más que eso, diseñó estos instrumentos para ser "corpóreos". Para Partch, corpóreo significaba implicar al cuerpo entero, a la persona entera en el arte.


  • La pregunta sin remezcla: la música espacial de Charles Ives:

    ¿Cuándo un compositor llega a ser "el tío del sonido"?

    La "Pregunta sin respuesta" de 1906, de Charles Ives, fue la primera pieza del siglo 20 usando la separacion espacial como el elemento principal de la composición. Ives especificó tres grupos de instrumentos para ser colocados alrededor de la sala de conciertos, o incluso fuera del escenario. Uno de ellos, una trompeta a solo, mantiene preguntando la eterna pregunta; el segundo, unos vientos cada vez más iracundos y sonoros, intentan responder; y el tercero, un fondo tranquilo de cuerdas suaves representa la armonía constante del universo.

    Esta pieza influyó sobre muchos compositores inconformistas, especialmente a Henry Brant, de 90 años, que ha compuesto más de 100 obras espaciales y ganó el premio Pulitzer el año pasado por "Ice Age", basado en este concepto.

    Ahora imagina que eres Charles Ives a la mesa de mezclas... ¿Dónde pondrías cada grupo instrumental para conseguir el máximo efecto? ¿Suena diferente cada combinación? ¿Cómo traerías un final satisfactorio a esta pieza eterna?

    Cómo jugar/tocar la Pregunta Sin Remezcla:

    Esta interactividad se escucha mejor con auriculares. La pieza fue creada usando software de posicionamiento binaural en 3D para mover las secciones musicales en una sala imaginaria.

    Sólo para añadir un poco de caos, hemos añadido algunas otras músicas varias de Ives que puedes mezclar. Una práctica que él hacía a menudo, incluyendo su Sinfonía 4 con bandas y coros.

    Espera a que la música cargue y pulsa el icono Start. Pulsando "Location" enviará la sección musical a otro lugar del espacio, una vez que la pieza anterior haya concluido. También puedes controlar los volúmenes relativos de cada parte o bajarlos todos juntos.

    Pistas:

    Es un archivo muy grande. Le lleva algo de tiempo cargarse.

    La paciencia da resultado. No tenga prisa para que el sonido cambie directamente después de que pulses los botones. Sólo mantén tus oídos abiertos y los cambios seguirán.

    Nunca escucharás la misma secuencia dos veces. Hay 16 piezas de longitudes diferentes (cuatro piezas posibles a la vez.) Como estas piezas son de longitudes diferentes, las frases nunca se alinearán de la misma forma dos veces. Esto hace una obra que evoluciona despacio, sin un final.

    Las posiciones en el espacio están predeterminadas. No hay manera de forzar al sonido a la izquierda, derecha, o hacia atrás de la sala.


Que disfrutéis...

Y no os perdáis los vídeos que tienen, como este asombroso grupo que toca el piano de una manera muy original...

The Bowed Piano Ensemble. [DSL/Cable Modem] [56k modem]
(Real Video, 10:04s)

Guía de estilo musical

Hola Oscar:
Me parece absolutamente interesante la Web de la Facultad de Música del Quebec, dedicando numerosa páginas web sobre la terminología musical y su buen uso. Podemos consultar la transcripción de nombres russos, términos musicales escritos en cirílico, u otras lenguas como el hungarés o el Checo... Puntuaciones, nombres de instrumentos, abreviaciones para la orquesta, y una larga lista de utilidades de comunicación musical.
Aunque está en lengua francesa, creo que podemos aprovechar mucho material a nuestra lengua.
Me parece de un enorme interés
http://www.mus.ulaval.ca/roberge/gdrm/01-trans.htm

Saludos

Instrumentos musicales informales virtuales


Iner Souster está un poco chiflado pero es una de las razones por la que también me gusta su blog... Su última creación consiste en una especie de kalimba hecha acoplando la rejilla de un frigorífico a una caja de resonancia de madera...

Y curioseando por su sección de enlaces encontramos páginas muy interesantes:

En Gametone Homemade Instruments encontramos multitud de instrumentos musicales hechos en casa, pero además ¡tienen en versión flash estos instrumentos para que los puedas tocar! Por un lado, los gamegongs, que recuerda a una especie de gamelán hecho con latas... Por otro lado, una gambira del estilo que ha construido iner... y por último, unas interesantes campanas tubulares... En todos estos instrumentos virtuales tienes la opción de accionar unos loops de acompañamiento e improvisar sobre esa base...

La rhythmweb tiene mucho ritmo... En su sección de homemade (hecho en casa) encontramos muchas ideas para construir instrumentos de percusión con los niños... Eso mismo pensó un profesor de Los Angeles, que formó con sus alumnos una orquesta de tambores de lata...




Por último, el recurso más interesante que encontramos en esta página de instrumentos musicales experimentales, además de su extensa sección de enlaces, son estas herramientas para calcular, por ejemplo, la longitud de barras para conseguir una afinación determinada si construyes marimbas, xilófonos, campanas tubulares, etc, o dónde colocar los trastes si construyes un instrumento de cuerda...

jueves, octubre 27, 2005

Help, Help, Globolinks!!

Una de las temporadas que estuve en Leipzig tuve la gran suerte de compartir asiento en el Teatro de la Ópera de Leipzig con un numeroso grupo de estudiantes de Educación Primaria. En Leipzig, dedican una sesión semanal de ópera a los escolares.
http://www.oper-leipzig.de/html/index.php
Escuché una obra de Gian Carlo Menotti, compositor italiano que obtuvo un premio Pulitzer.
Me divertí muchísimo con mis acompañantes y con la ópera.
Empieza el primer acto con unos escolares que se pierden en una excursión, y por la radio se anuncia que han aterrizado unos extraterrestres, los Globolinks, y que sólo la Música los puede combatir.
El violín de uno de los alumnos será el que los protegerá hasta que regresen de nuevo a la escuela.
En el siguiente acto, se produce una discusión entre el excéntrico (como no…) profesor de Música y el director de la escuela, acerca de la necesidad de las clases de Música.
Cuando el director descubre que finalmente los alumnos han sobrevivido a los Globolinks, sólo con el violín, se convence de que la Música es indispensable para la educación.
Menotti utilizó música electrónica, voces infantiles, un violín y la orquesta para contarnos este maravilloso cuento operístico.
http://www.beethovenfm.cl/cgi-bin/enciclopedia_persona.cgi?id=175
http://www.musicweb-international.com/film/jan99/globolinks.htm

Sobre el charango


El charango es un popularísimo instrumento de cuerda pulsada hispanoamericano, y hay infinidad de páginas de Internet que hacen referencia a él o están dedicadas íntegramente.
Es un instrumentos sumamente pequeño, aproximadamente del tamaño de un violín y tiene una ejecución similar a la de la guitarra.
Hay algunas páginas, sin embargo, muy interesantes, que pueden darnos mucho material, como por ejemplo la página del conocido charanguista Héctor Soto, la cual, además de tener una muy interesante colección de mp3, tiene una serie de apartados (acordes, cuidados, afinación, enlaces, etc.) sumamente completo e interesantísimo.
La página de Rolando Goldman (autor de un método muy interesante y completo), tampoco tiene desperdicio, y también tiene una pequeña colección de mp3 muy interesante.

Curso de música por blogespondencia

Me ha gustado mucho el blog retroklang, que como dice el autor, va

sobre música clásica (no exclusivamente), cómics, cine, cocina...


Desde aquí le agradecemos su enlace, y también lo recomendamos. Aunque todo el blog es muy interesante, lo que más me gusta son sus artículos sobre música... Y también tiene un divertido curso de música, con una introducción al solfeo, y artículos y enlaces muy interesantes. Para navegar horas y horas...

Actualización: Estoy leyendo los artículos del apartado de Música Visual y me parecen una verdadera obra maestra de la blogosfera musical... no os los perdais, se muestran las obras visuales que inspiraron a compositores para realizar sus obras, y vienen ejemplos musicales comentados, tanto en partitura como en sonido mp3.


miércoles, octubre 26, 2005

Dolçaina valenciana

Esta página no tiene desperdicio. Es la página de la "colla de dolçáiners i tabaleters de Santa Pola" que, aparte de tener dos mp3 de música para grupo de dolçainas i tabals (una marxa mora y una marxa cristiana deliciosas), tiene un apartado de partituras que también es muy interesante.

Música folklórica latinoamericana

La música folklórica latinoamericana es un recurso a utilizar de primer orden, en las aulas de enseñanza de la música a niños de los distintos niveles educativos.
Las distintas problemáticas rítmicas, tímbricas, etc. que presentan las formas folklóricas, bien utilizadas, son un filón inagotable de actividades.
Dentro de la muy "militante" página aymara.org, nos encontramos con una interesante sección de mp3 y descripciones de diversos ritmos andinos que, a pesar de no haber sido colgados con mucha calidad de sonido (lo cual ha sido a propósito, para proteger derechos de los intérpretes, etc. sí que lo es en la calidad de las obras escogidas, y el criterio didáctico con que están explicadas las diversas formas musicales expuestas.
En esta página dedicada a los Hermanos Ábalos, también encontramos una interesantísima colección de música folklórica argentina de este legendario grupo musical que, incluso, llegó a editar una colección de libros titulada "Nuestras Danzas" que son un pequeño tesoro para quienes lo conservan, y que recorre un variadísimo repertorio de formas folklóricas argentinas en arreglos para piano en los que no sobra ni falta una nota, y todo suena a tierra y horizonte.
Desde ¡Japón! también podemos acceder a una bastante grande colección de mp3 de música de sikuris que a pesar de no ser muy ajustada en su interpretación, tienen el perdón de ser todo lo respetuoso que puede ser un extranjero tan alejado de esa tierra en la interpretación de las sikuriadas, y se pueden distinguir con bastante facilidad las distintas "voces" que componen la serie de ritmos de sikuris expuesta.
La Banda de Sikuris de IMPA, otra de las tantas experiencias musicales andinas que han nacido en Buenos Aires de la mano de la inmigración boliviana, también tiene en su página de internet una interesante muestra de algunos de los diversos ritmos y agrupaciones instrumentales de la música folklórica latinoamericana.

martes, octubre 25, 2005

Blog peruano

Circomper.blogspot.com es el blog del Círculo de Composición del Perú. Es muy interesante, y se actualiza con cierta regularidad.

Música andina y educación

Desde hace muchos años, la música andina tiene una presencia muy importante en las aulas de enseñanza Inicial, Primaria y Secundaria en muchos paises americanos. Prueba de ello es la infinidad de piezas folclóricas como huaynos, carnavalitos, bailecitos, etc. que forman parte de los cancioneros que manejan los docentes de música de la región.
Desde Buenos Aires, el músico y docente Fernando Barragán deja este documento, parte ínfima del enorme trabajo que viene desarrollando desde hace años.

De Ushuaia a la Quiaca

Es el título de una monumental serie (cuatro discos compactos en su edición de Página/12 ), que, siguiendo un camino que han recorrido tantos musicólogos argentinos, es el resultado de una búsqueda personal que amalgama camino, pasión, y paciencia.
En medio del desolado panorama musicológico latinoamericano, esta obra es un grano de arena más en la labor de difusión y conservación del rico patrimonio folklórico.
Son para destacar las versiones grabadas por León Gieco y Leda Valladares junto a ¡1500! niños entre 9 y 12 años cantando y cuarenta maestras de educación primaria acompañándolos con caja,
Las versiones presentadas en "De Ushuaia a la Quiaca" son:
"Ay, naranjal", Vidala.
"Sobre las flores", Tonada.
"Cuando oigo sonar la caja", Vidala.
"Me la paso cantando", Baguala.
"Esta comparsa que canta", Vidala.
"Torito Cumbreño", Tonada.
Son todas piezas anónimas, recopiladas por la musicóloga argentina Leda Valladares.

La obertura 1812


En esta tira de los maravillosos Calvin y Hobbes se muestra el poder de la motivación que la música clásica puede tener en los niños... No he podido conseguir la tira en español, pero más o menos dicen:


  • Calvin: ¿Qué música es esta?

  • Hobbes: Es la Obertura 1812.

  • Calvin: Casi que me gusta. Interesante sección de percusión...

  • Hobbes: Son cañones...

  • Calvin: ¿¿Y tocan esto en salas de concierto abarrotadas?? ¡Caramba, y yo que pensaba que la música clásica era aburrida!



Pues en el blog Curioso pero inútil encontramos un super curioso pero no tan inútil post comentando esta pieza:


[...]la obra comienza con una melodía preciosa, a cargo de los cellos, que representa las oraciones del pueblo ruso antes de partir para la batalla. Luego los cornos franceses van relatando pasajes in crescendo que reflejan las victorias francesas a medida que se acercan, y luego toman, a Moscú. La Marsellesa puede oirse unas cuantas veces, en cada victoria francesa. Tras la toma de Moscú, cambian las tornas: el General Invierno, el mejor aliado de los rusos en toda su historia militar, obliga a Napoleón a retirarse y retroceder. Hay unas cuantas melodías populares rusas en esta parte. Y luego, luego viene lo mejor, cuando se narra la derrota francesa a cargo de los rusos, mientras suena Dios salve al Zar. Esta parte es excepcional porque Tchaikovsky la compuso para orquesta, campanario y destacamento de artillería. Sí, estimados lectores. Suenan campanas que celebran la victoria rusa, y suenan cañones durante la última batalla. Normalmente, cuando esta obra se representa los cañones son sustituidos por un inmenso bombo, y las campanas del campanario por otras más pequeñas, que puedan entrar en la sala de conciertos.[...]


Pues gracias a la bitácora de CPI podemos escuchar una versión con cañones y campanario [.mp3, 13,9 mb]... Se la tomo prestada, espero que me lo permita.

lunes, octubre 24, 2005

Bienvenid@s l@s nuev@s miembr@s de la bitácora de Educación Musical

Estoy muy contento de presentar a dos nuevos colaboradores en esta bitácora. La idea que tenía desde un principio era que fuese colaborativo y que se convirtiese en un espacio de internet abierto a compartir ideas en torno a la educación musical con
personas de lugares distintos, culturas heterogeneas... En este sentido, este sitio será más enriquecedor a medida que crezca la participación de todos, y espero que compartamos esa ilusión.

En primer lugar, creo que es un lujo que Carme escriba con nosotros, desde Barcelona. Tiene una Web de Música interesantísima y llena de recursos, y escribe y administra su Weblog de Música.

También se añadirá a nosotros Fer, a quien conocemos por su podcast de música electroacústica Sonoclips. y por su participación en esta bitácora... dejaré que se presente él mismo, creo que puede aportarnos muchas cosas. Espero que también nos descubra distintos aspectos de la música folclórica latinoamericana.

¡Un afectuoso saludo a los dos!

Como proyectos a medio-largo plazo, estoy pensando en complementar este blog con un podcast relativo a la educación musical. Creo que sería muy interesante que participemos todos en él y charlemos sobre distintos temas (vía Skype).

Otra idea que creo que sería bonito llevar a cabo es la de tocar música formando un grupo musical "virtual"... ya sea a partir de una partitura, o con imaginación, cada uno de nosotros tocaría un instrumento musical e iría añadiendolo a un archivo de sonido con el audacity u otro programa tipo cool edit pro o adobe audition... La música iría creciendo en densidad a medida que participen más músicos, incluso grabando más de un instrumento nosotros mismos...

Podría plantearse la creación de un "cadáver exquisito" musical...

Aprovechando que internet salva todas las distancias, podríamos tener al final una pieza musical con instrumentistas de todo el mundo. ¿Qué os parecen estas ideas?

sábado, octubre 22, 2005

A todos los niños y niñas....

Hola amigos:
Mi primera aportación a vuestra invitación a formar parte de “Educación musical” la quiero dedicar a todos los niños y niñas.
Representan la fragilidad humana; esperan de nosotros lo mejor; la curiosidad les conduce a crecer, interior y exteriormente; Necesitan que les acompañemos en el aprendizaje de la vida, a veces afortunada y a veces hostil;
Os presento pues a Wumpa, una producción de Radio Canadá con una versión en castellano.
http://www.wumpasworld.com/index2.html
Saludos desde Barcelona
Carme

viernes, octubre 21, 2005

4´33"

En alguna ocasíón hemos hablado del silencio y de John Cage... Probablemente conozcáis la obra sin duda más famosa de este compositor, 4´ 33".

Carmen Pardo Salgado, en su artículo Las formas del silencio, hablaba así de esta obra:

(...)Detener la rueda de la escucha intencional es lo que propuso el músico hace ya cincuenta años cuando compuso 4'33''. Su título, como es sabido, indica la duración de la interpretación: 33’’, 2’40’’ y 1’20’’. El pianista, en su estreno David Tudor, indicaba el inicio de cada parte cerrando la tapa del piano y el final abriéndola.

Con 4’33’’ se atiende al sonido, al silencio sonoro que siempre coexiste en el espacio de ejecución de una obra musical. Esta obra que, ciertamente, incitó la cólera de muchos oyentes, pretendía abrir la escucha a todos los sonidos, mostrar que lo que denominamos silencio está regido por la intencionalidad. Se trataba pues, de aprender a escuchar, de no tapiarse los oídos con unos sonidos prefijados y atender a todos los sonidos que se acallan con la palabra silencio.

Pero 4’33’’, como Cage afirmaba, supone aún una escucha medida, por eso el músico compone diez años después 0’00’’, otorgando todo el tiempo a la escucha. Y en ese tiempo cero, el silencio es como la esfera de H. D. Thoreau. Una esfera en la que cada sonido es como una burbuja en su superficie.(...)


El artículo completo se publicó en la revista electrónica Ólobo, en la web artesonoro de la Universidad de Castilla - La Mancha.

Pues bien, en la UbuWeb, entre otros vídeos tan interesantes como el Poême électronique de Edgard Varêse y Le Corbusier [.mpg, 84.2 mb], podemos descargarnos la versión para orquesta de esta controvertida obra, 4' 33" [.mov, 38.5 mb].


La orquesta interpretando la obra...



El director sudando de tanto esfuerzo :D



Detalle de la partitura



Los músicos en plena interpretación



Al final el público aplaude...


No pasó lo mismo cuando Ligeti estrenó su Poema sinfónico para 100 metrónomos, que cuando terminó el público se quedó paralizado... ya contaremos la historia otro día.

O piensas como yo que es una obra genial y de las más importantes de la música del siglo XX, o piensas que es una chorrada y que deberías haberte hecho compositor... pero 4'33" no te deja indiferente.

Algo de guitarra clásica



He encontrado muy curioso este artículo sobre los barberos y la guitarra...

Y ya curioseando por la página principal, guitarra.artelinkado, que por cierto está muy bien, he descubierto que podemos descargar gratuitamente el libro La técnica de David Russell en 165 consejos... sin duda alguna uno de los mejores guitarristas del mundo.

jueves, octubre 20, 2005

Temario y programación didáctica para oposiciones a maestro de música de primaria gratis

En Serás Docente tienen distintos temarios para descargar gratuitamente, así como varias unidades didácticas y orientaciones para elaborar tu propia programación, entre otros recursos útiles para opositores.

De nada :D

miércoles, octubre 19, 2005

Estadísticas para el blog

Vía Cuaderno del Profesor, una bitácora que recomendamos, hemos descubierto un nuevo servicio de estadísticas gratuito que es bastante más completo y exacto, ecoestadística. Así que desde hoy empieza desde cero un nuevo contador para este blog, cuando nedstat - webstat4u ha contado 14554 visitas desde que lo puse el 30 junio de 2004... nunca pensé que tanta gente leería lo que yo escribía :D

Y más o menos en el mismo tema, soy un defensor del Mozilla Firefox como navegador web, pero no sé por qué últimamente me da tantos problemas en visualizar correctamente mi bitácora, sobre todo las imágenes, que desaparecen como por arte de magia y vuelven a aparecer cuando lo veo con internet explorer... ¿Es el navegador o es blogger? ¿A alguien le pasa lo mismo?

El ordenador como instrumento de apoyo en el aprendizaje de la lectoescritura, la música y el juego

Es el título de la página web que han realizado un grupo de maestros de Granada. El apartado de música está lleno de recursos:

Para empezar, un apartado de fundamentación teórica organizado por bloques de contenidos, donde encontramos actividades tipo que nos pueden inspirar y sugerir estrategias para trabajar en primaria.

También tenemos un archivo de canciones organizado por ciclos, con fichas de canciones con su partitura y la música, muchas veces tenemos el midi disponible, y algunas veces hasta ¡un mp3 con la canción interpretada por niños!...

Por poner un ejemplo, escuchad la canción de Epo i tai...

Los musicogramas, también organizados por ciclos, van desde simples fichas con el retrato y el nombre del compositor con un dibujo relacionado con la audición, para que coloreen mientran escuchan, los del primer ciclo, hasta otros más elaborados que pueden servir para seguir la audición y ayudar a percibir aspectos formales de la audición...

Las fichas de lenguaje musical están secuenciadas y pensadas para comenzar a trabajar con ellas desde primero de primaria, adaptándolas al nivel de cada curso. A mi parecer un gran trabajo.

Los ejercicios para flauta, también secuenciados para el estudio de la flauta dulce con acompañamientos midi, son una buena idea para que los alumnos puedan practicar en casa mediante internet, viendo la partitura y escuchando el acompañamiento.

Hay fichas para colorear de intrumentos musicales, muy adecuados cuando queremos presentar un nuevo instrumento o como actividad complementaria a su audición...

Esta maestra de música trabaja en tercer ciclo tal como explica:

En el Tercer Ciclo de Primaria, durante los cursos quinto y sexto, la metodología de trabajo consiste en la elaboración de un libro, en el que se recorren de forma básica, los conceptos y contenidos musicales esenciales, que se recogen en la Etapa Primaria.

Al mismo tiempo, continúa el estudio de la flauta, instrumentaciones sencillas, aprendizaje de canciones, danzas, construcción de instrumentos musicales, audiciones, etc. Todo lo cual, queda recogido como actividades en el libro que se va elaborando. Al finalizar el curso de sexto, este trabajo, se encuadernará, y será una parte de la evaluación.

En este apartado incluyo los capítulos y los contenidos que tiene este libro, junto con las audiciones que se trabajarán en él.

La forma de trabajo será: copiando lo que va en azul, y el resto (que serán textos, dibujos, fotos, etc.) se recortará y se pegará en las páginas, para que resulte más dinámica y práctica la elaboración de este libro.


Por si fuera poco, todos los recursos necesarios los proporciona directamente de internet...

Por último, termina con un pequeño taller de construcción de instrumentos musicales, y enlaza a otra página parecida, donde también encontramos ideas para construir instrumentos musicales con material reciclado...

tamborcillo - monkey drum


¡Un gran trabajo y desde aqui nuestra más entusiasta enhorabuena!

Educación Musical y JClic

JClic es

"un conjunto de aplicaciones de software libre con licencia GNU GPL que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas multimedia: puzzles, asociaciones, ejercicios de texto, crucigramas, sopas de letras, etc. Está desarrollado en la plataforma Java y funciona en sistemas Windows, Linux, Mac OS X y Solaris."


La idea es que cada maestro pueda crear sus propias actividades multimedia a medida del alumnado al que atiende, y de una manera muy sencilla. La Junta de Andalucía ha colgado un tutorial que enseña su manejo, entre otros. Animaos porque es muy sencillo y creo que se pueden hacer cosas muy interesantes, yo mismo hice un cuento musical hace tiempo para mis alumnos. No lo subo a la red porque usé fotos de los propios alumnos y mías, que les motivasen más, para el cuento musical y sus actividades, y por respeto a la privacidad me da cosa... A ver si lo arreglo próximamente o hago más cosas. Si queréis ver una muestra de actividades para JClic de música, hay muchos profesores que las han colgado.

Y atención a los maestros que trabajan con niñ@s chin@s o ruman@s, también hay actividades de vocabulario básico para ell@s...

Algunas propuestas para el aula de educación musical

En educ.ar, el portal educativo del Estado Argentino, hay un apartado de recursos educativos... Los recursos de música se encuentran dentro de educación artística, y están clasificados por niveles, que en el sistema educativo argentino son inicial, EGB1, EGB2, y EGB3 Me imagino que corresponderán en el sistema español en cuanto a edades a infantil, primer ciclo, segundo ciclo y tercer ciclo de primaria respectivamente, por lo que se trabaja en cada uno de ellos... y nos encontramos con unidades didácticas completas y descritas exhaustivamente.

Así podemos leer actividades que nos pueden inspirar, para primer ciclo, sobre el sonido, exploración de sonidos, la voz y sobre objetos sonoros...

Para segundo ciclo, sobre formas musicales, instrumentos, que me ha gustado especialmente porque trata la construcción de instrumentos musicales con objetos cotidianos; y finalmente sobre silencio y ritmo.

Por último, para tercer ciclo, "noción de música", una actividad muy interesante; "música en la escuela", otra actividad muy interesante que engloba audición musical, los gustos musicales de los alumnos, música y medios de masas... me han gustado especialmente.
Y para terminar, una actividad sobre creación musical, donde las actividades nos dan una idea sobre cómo introducir la composición musical de manera práctica y realista en el aula; algo poco frecuente en la escuela, tal y como se dice en el último libro que estoy leyendo, niños compositores, de Joanna Glover, que por cierto os lo recomiendo. Tal como se dice en el artículo componer, en el weblog sobre educación musical en educ.ar:


(...) componer es organizar sonidos en una forma equilibrada y adecuada y en realidad para esto no hacen falta más que un sonido (menos es imposible). . .

Cuando en el aula le pedimos a un niño que componga y le mostramos un pequeño e incipiente caminito para hacerlo, no deben quedarnos dudas que él va a ser capaz de abrir la trocha necesaria para comenzar a recorrer el camino. (...)



Aprovechar la creatividad de los niños para que compongan su propia música parece ser una asignatura pendiente en la educación musical en primaria... no creo que sea utópico o imposible; es cuestión de trabajar en el tema.

martes, octubre 18, 2005

Weblog argentino sobre educación musical

Hacía tiempo que no me pasaba por educ.ar, y he descubierto, dentro de lo que llaman "espacio de innovación docente" un weblog interesantísimo sobre educación musical, moderado por Guillermina Denevi... ¡y lleva desde septiembre de 2004!
Este blog, al igual que el nuestro, pretende ser colaborativo, y


Con este espacio buscamos perfeccionarnos a través del trabajo en conjunto, reflexionando sobre nuestra tarea con los alumnos, los directivos, los docentes, y sobre los recursos y problemáticas. Queremos que se genere mediante el aporte de los docentes de música, con sus opiniones, nuevas propuestas, experiencias, información, etc.


Vamos a ponernos al día leyendo todos sus artículos...

UbuWeb

Navegando he encontrado esta interesante web, la UbuWeb, que es


un recurso completamente independiente dedicado al arte de vanguardia, etnopoesía, y artes extrañas.


Esta llena de rarezas, y tiene un archivo musical en mp3 donde encontramos por ejemplo grabaciones de Erik Satie, de John Cage, Mauricio Kagel, Terry Riley, o John Lennon, por citar a los más conocidos... También hay poemas y otros escritos recitados por Jean Cocteau, Salvador Dalí, Glenn Gould...

Y también tienen un archivo de películas descargables, entre otras tienen el perro andaluz de Luís Buñuel...

Nueva bitácora sobre educación musical

Acabo de descubrir Music-educando, un blog donde su autora publica

enlaces educativos a recursos musicales presentes en la red (para infantil, primaria, secundaria...)


Bueno, en este caso me encanta que nos hagan la competencia :D

Mientras más seamos los que compartimos recursos en internet, más nos enriquecemos todos... ¡Bienvenida para Conxi!

viernes, octubre 14, 2005

Stick

El stick es un instrumento musical curiosísimo... básicamente es un mástil de guitarra eléctrica pero ampliado, más ancho y de 8 a 12 cuerdas. Lo más innovador es que ambas manos se usan en el mástil, usando una técnica basada en el tapping... En la web del stick [english] dicen que lo inventó Emmett Chapman, que dice de este instrumento:

Creé un nuevo instrumento de cuerda para aprovechar todas las ventajas del tapping que había usado en la guitarra. Necesité un instrumento con un diapasón (mástil) con una superficie para tocar ampliada de cuerdas y trastes con el rango para explorar todas las posibilidades musicales de las dos manos. Al mismo tiempo reduje el diseño a los elementos necesarios, únicamente para este método básico.

Un miembro de la familia de la guitarra y el bajo, el Stick (Palo) introdujo una técnica muy similar al piano, con dos manos aplicada directamente en las cuerdas. Esto permite un sustain más natural y largo que en la guitarra, y un sonido extremadamente percusivo, "el tamboreo" de dedos que ejecutan ritmos en staccato en los agudos. También tiene una voz de bajo fuerte y distintiva. Y así, las técnicas de cuatro instrumentos principales - guitarra, piano, bajo y tambores - están todas reunidas en este instrumento.

La técnica vino antes del instrumento, un descubrimiento repentino tocando mi guitarra en 1969. Ningún guitarrista conocido, bajista, o instrumentista sobre un mástil habían usado antes alguna vez una técnica con tres y cuatro dedos en cada mano simultáneamente para tocar líneas independientes, escalas y acordes. Era original, aún básico y lógico - ambas manos alineadas en paralelo a los trastes y perpendiculares a las cuerdas, los dedos de cada mano descansando sistemáticamente en los espacios de los trastes seleccionados en cualquier punto a lo largo del mástil.

Esta es la posicion normal de una mano para la digitación, más o menos perpendicularmente al cuello, y ha sido desde la antigüedad la manera en cual los guitarristas que usaban púa, que rasgueaban o punteaban ponían las notas, por lo general con la mano izquierda. Dediqué este rol de la digitación a ambas manos, cada una accediendo al mástil por lados opuestos, y comencé a realizar, enseñar, y demostrar este nuevo método, así como inventar y fabricar un nuevo instrumento para realizar totalmente su potencial. [...]



Qué mejor para ver cómo funciona que veais estos vídeos de demostración por Greg Howard...








martes, octubre 11, 2005

Haz música con un globo

El balloon bass, o bajo hecho con un globo, ya tiene un virtuoso... sus grabaciones suenan a bajo eléctrico de verdad. Todos hemos hecho sonar un globo de esta manera, pero no tan profesionalmente... nueva idea para orquesta escolar :D

musica maestro

Partituras variadas en pdf para descargar gratis

Vía CPDL wiki, encontré el archivo de partituras de los kreuznacher-diakonie-kantorei, que contiene "más de 4000 archivos para coro, orquesta, banda de viento metal, flauta de pico y órgano (...)". He encontrado muy interesante las partituras para flauta de pico, desde partituras a solo, pasando por multiples combinaciones de ensembles (con obras de bach, beethoven, charpentier, gabrieli...), hasta concertos de telemann...

Mi examen de lenguaje musical

Vía The Well-Tempered Blog, he encontrado esta partitura... he pensado en usarla para examen de lenguaje musical para primaria... ¿Qué creéis?...

Mmmm... sí, es demasiado fácil... :D

a ver quién toca esto